寧夏大學2024年招生計劃已經發(fā)布：招生計劃包含各專業(yè)的招生目錄、招生人數(shù)等，2024年寧夏大學各專業(yè)錄取分數(shù)是多少？預估今年最低多少分能考上？以下為新高考網根據(jù)寧夏大學官網公布整理的：寧夏大學各專業(yè)2024年在各省市的錄取分數(shù)線，來預測指導2025年的高考志愿填報！

一：2024年寧夏大學各專業(yè)錄取分數(shù)線（2025年參考）

1、寧夏大學(在中衛(wèi)市就讀)（本一批）2024年在寧夏理科最低錄取分為425分，錄取位次15604。其中電子信息工程507分，數(shù)學與應用數(shù)學503分，會計學502分，錄取分數(shù)線最高的是電氣工程及其自動化專業(yè)，最低為518分，也是本校報考最熱門的理科專業(yè)。

2、寧夏大學(在中衛(wèi)市就讀)（本一批）2024年在寧夏文科最低錄取分為481分，錄取位次4503。其中法學542分，漢語言文學540分，會計學540分，錄取分數(shù)線最高的是漢語言文學專業(yè)，最低為543分，也是本校報考最熱門的文科專業(yè)。

附：2024年寧夏大學各專業(yè)在寧夏錄取最低分數(shù)線一覽表

二、寧夏大學錄取分數(shù)線2024（在其他省市）

以下為寧夏大學2024年在各省市的錄取分數(shù)線，由于篇幅有限，只列出了最低錄取分數(shù)線，詳細的各專業(yè)在各省的招生錄取分數(shù)線，請登錄新高考網志愿模擬填報系統(tǒng)查詢。

附：寧夏大學簡介

寧夏大學是教育部與寧夏回族自治區(qū)人民政府合建高校，國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”重點建設高校。

寧夏大學始建于1958年。1997年12月，寧夏大學與原寧夏工學院、銀川師專（含寧夏教育學院）合并；2002年2月，與寧夏農學院合并，組建了新的寧夏大學；2014年4月，寧夏大學中衛(wèi)校區(qū)成立；2017年9月，入選國家“雙一流”建設高校；2018年2月，成為教育部與寧夏回族自治區(qū)人民政府合建高校。

學校始終堅持以“立德樹人”為根本，不斷提高人才培養(yǎng)質量。強化人才培養(yǎng)的中心地位，按照“人格健全、基礎扎實、具有社會適應能力和發(fā)展?jié)摿Α钡哪繕伺囵B(yǎng)高素質人才，確定了“加強基礎、強化實踐、發(fā)展特長、注重創(chuàng)新、分流培養(yǎng)”的教學改革思路，通過構建兩個方案（專業(yè)培養(yǎng)方案、人格培養(yǎng)方案）、完善兩個體系（“四位一體”課堂教學質量評價體系和教學質量監(jiān)控體系）、打造五個平臺（通識教育平臺、教師教育平臺、課程建設平臺、學生實踐能力培養(yǎng)平臺、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺）加以實施。力求通過努力，使所有本科生以不同方式參與創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)活動，并使其中30%的學生具備一定的創(chuàng)新能力。現(xiàn)有本科專業(yè)84個，其中28個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，教育部首批卓越農林試點專業(yè)8個，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)2個，11個專業(yè)通過國家認證。現(xiàn)有國家級一流本科課程7門，國家級課程思政示范課程、教學名師和團隊1個，教育部虛擬教研室建設試點3個，國家級"黃大年"式教學團隊1個，國家級實驗教學示范中心1個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，國家體育科普基地1個，國家級語言文字推廣基地1個。獲批教育部大中小學思政課一體化共同體建設牽頭高校。學校科研工作緊密圍繞國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，深化高校科技評價改革，以創(chuàng)新驅動發(fā)展為動力，通過體制機制創(chuàng)新盤活創(chuàng)新要素，開展有組織的科研、有組織的創(chuàng)新、有組織的轉化、有組織的服務。“十三五”以來，學校先后承擔省部級及以上科研項目2603項，科研經費總量達到16.2億元；獲各類科研獎勵成果531項，其中國家科技進步二等獎1項，自治區(qū)科技進步獎51項（其中一等獎4項、二等獎18項）、自然科學優(yōu)秀學術論文354篇，教育部哲學社科優(yōu)秀成果獎二等獎2項，三等獎1項，入選國家哲學社會科學成果文庫5項，寧夏社會科學突出貢獻獎3項，寧夏社會科學優(yōu)秀成果獎159項。學校積極對接地方特色優(yōu)勢產業(yè)，以創(chuàng)新校地校企合作模式為途徑，以服務社會體制機制創(chuàng)新為驅動，先后與自治區(qū)5個市、120余家企事業(yè)單位建立了全面合作關系，派出了百余名科技扶貧指導員、專家服務團、“三區(qū)”科技人才和崗位科學家，建立了“草畜產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟”等產學研創(chuàng)新聯(lián)盟。依托重大科技項目，相繼推廣應用了一批技術、裝備，2020年以來，179項技術成果順利轉化，成果轉化數(shù)量持續(xù)增長，轉化收益3506.74萬元。學校現(xiàn)有全國重點實驗室（共建）1個，省部共建國家重點實驗室1個，省部共建國家重點實驗室培育基地1個，教育部重點實驗室2個，教育部工程技術研究中心2個，教育部人文社會科學重點研究基地1個，教育部區(qū)域和國別研究培育基地1個，教育部國際合作聯(lián)合實驗室1個，國家民委中華民族共同體研究基地1個，農業(yè)農村部重點實驗室2個，教育部省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心2個，校企創(chuàng)新聯(lián)合體7個，自治區(qū)級科研平臺36個。